Berufliche Fachrichtungen und Lehrerbildung für berufliche Schulen

Abstract

Der Sammelband enthält Beiträge von Universitäten in den einzelnen Bundesländern, an denen eine Lehrerbildung für berufsbildende Schulen durchgeführt wird: NICKOLAUS/SOMMER: Gewerbelehrerausbildung an der Universität Stuttgart : gegenwärtige Strukturen und Erfahrungen nach der Umwandlung in einen Diplomstudiengang (Baden-Württemberg); DEMMEL/SCHELTEN: Wege und Ziele der ersten Phase der gewerblich-technischen Lehrerbildung an beruflichen Schulen in Bayern; MEHNERT/ MICHAELS: Das Berliner Reformmodell: Berufliche Fachwissenschaft im Zentrum des Studiums; SCHMEER: Lehrerbildung für berufsbildende Schulen im gewerblich- technischen Bereich im Land Brandenburg; ALSEN: Qualifikation für das Aufgabengebiet Berufliche Bildung im Rahmen des Studiums "Lehramt an der Oberstufe - Berufliche Schulen" in Hamburg; FASSHAUER: Die Darmstädter GWL-Ausbildung : Reformüberlegungen zu integrativen Studienanteilen und Modularisierung (Hessen); EICKER/KLEVENOW/KÖRLIN: Institut für Technische Allgemein- und Berufsbildung (TAB) der Universität Rostock : der Versuch, das Technische Lehramt als einen Träger von regionalen Innovationen zu stärken (Mecklenburg- Vorpommern); JOST/PÄTZOLD: Entwicklung und Stand der Ausbildung von Lehrern an beruflichen Schulen in Nordrhein- Westfalen; CZYCHOLL: Handelslehrerausbildung in Niedersachsen am Beispiel und aus der Perspektive des Oldenburger Handelslehramtsstudienganges; MEYER: Studiengänge Lehramt an berufsbildenden Schulen (LbS) : berufliche Fachrichtungen Elektro- und Metalltechnik an der Universität Hannover (Niedersachsen); ARNOLD/MÜLLER: Didaktische Prinzipien und Konzeption einer handlungsorientierten und praxisintegrierten Lehrerausbildung (Rheinland-Pfalz); TRZECIAK/WEBER: Ausbildung der Lehrkräfte für technisch-gewerbliche Berufsschulen im Saarland : Geschichte, aktueller Stand, Erfahrungen; FEGEBANK/ MÜLLER/SCHRAMM: Struktur und Entwicklung des Studiums für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in der beruflichen Fachrichtung Lebensmittel-, Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft an der Technischen Universität Dresden (Sachsen); FABER: Lehrerbildung für berufliche Schulen an der Technischen Universität Chemnitz (Sachsen); BADER/ SCHRÖDER: Grundprobleme der Lehrerausbildung für berufsbildende Schulen : Reflexionen am Beispiel der Lehrerausbildung in Sachsen-Anhalt; ECKERT: Kooperative Berufsschullehrerausbildung in Thüringen. Im Anhang werden ausgewählte Studienpläne der Lehramtsstudiengänge des berufsbildenden Schulwesens von verschiedenen beruflichen Fachrichtungen sowie der Abschlussbericht der Senatsstrukturkommission Berufliche Bildung der Universität Potsdam vorgelegt. (BIBB2)