Lernen aus Sympathie

bibb.id	101803
dc.contributor.author	Barthel, Karl-Wolfgang [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T12:28:45Z
dc.date.available	2018-12-17T12:28:45Z
dc.date.issued	1994
dc.description.abstract	Erläutert wird, wie die Lehrerpersönlichkeit die Lernhaltung der Lehrlinge im besonderen Masse beeinflusst. Daraus ergibt sich zugleich die grosse Verantwortung des Lehrers bzw. Ausbilders, wenn von dessen Ausstrahlung, Ehrlichkeit, Gerechtigkeit, Wohlwollen, Strenge u.ä. Eigenschaften es abhängt, ob er von seinen Auszubildenden akzeptiert, geachtet und damit zum Vorbild wird. Von jedem Pädagogen muss erwartet werden, dass er diese Potenzen bewusst nutzt. (BIBB)
dc.format.extent	S. 53-58
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/716721
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Der Ausbilder : Zeitschrift für betriebliche Berufsausbilder
dc.relation.ispartofvolume	42 (1994), H. 3
dc.subject.classification	P 3.2.1 Ausbilder
dc.subject.classification	G 2.4.4 Biografiegestaltung
dc.subject.classification	T 4.2 Psychologie
dc.subject.classification	L 3.3 Lehrer-Lerner-Interaktion
dc.subject.classification	L 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.other	Ausbilder
dc.subject.other	Persönlichkeit
dc.subject.other	Lehrer-Schüler-Beziehung
dc.subject.other	Lernmotivation
dc.title	Lernen aus Sympathie
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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