Welchen Beitrag leistet COoperatives Offenes Lernen (COOL) zur Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit? : Ein Versuch zur Messung des Status quo sozialer Kompetenz

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bibb.id150759
dc.contributor.authorHelm, Christoph [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:12:10Z
dc.date.available2018-12-17T18:12:10Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractNach herrschender wissenschaftlicher Meinung gibt es Unterrichtsformen, die die moralische Urteilsfähigkeit der Lernenden stärker fördern als der tradierte Unterricht. Der Beitrag geht der Frage nach ob, Cooperatives offenes Lernen (CooL) an österreichischen Handelsakademien und Höheren Lehranstalten für wirtschaftliche Berufe einen Beitrag zur Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit leistet bzw. leisten könnte. Dazu wurde zum einen das COOL-Konzept einer konzeptionellen Analyse unterzogen und zum anderen eine empirische Erhebung mittels Moralischen-Urteils-Test für Schüler/-innen (MUT) in Anlehnung an Lind sowie eines Fragebogens durchgeführt. In der Querschnittsstudie konnten Zusammenhänge zwischen COOL und moralischer Urteilsfähigkeit nicht gefunden werden; hingegen zeigte sich, dass die Variablen 'soziale Schicht' und 'Schulnoten' den signifikantesten, positven Einfluss auf den MUT-Wert ausüben. (BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 195-217
dc.format.illustrationLiteratursangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755286
dc.language.isode
dc.relation.ispartofTurbulenzen auf Arbeitsmärkten und in Bildungssystemen : Beiträge zur Berufsbildungsforschung. Tagungsband der 2. Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung, 8./9. Juli 2010 / Jörg Markowitsch [Hrsg.] ; Elke Gruber [Hrsg.] ; Lorenz Lassnigg [Hrsg.] ; Daniela Moser [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherMoral
dc.subject.otherKompetenzentwicklung
dc.subject.otherKooperatives Lernen
dc.subject.otherOffenes Lernen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherÖsterreich
dc.titleWelchen Beitrag leistet COoperatives Offenes Lernen (COOL) zur Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit? : Ein Versuch zur Messung des Status quo sozialer Kompetenz
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Turbulenzen auf Arbeitsmärkten und in Bildungssystemen : Beiträge zur Berufsbildungsforschung. Tagungsband der 2. Österreichischen Konferenz für Berufsbildungsforschung, 8./9. Juli 2010 / Jörg Markowitsch [Hrsg.] ; Elke Gruber [Hrsg.] ; Lorenz Lassnigg [Hrsg.]