Arbeitsorientierter Unterricht im Werkstattbüro

Abstract

Mit dem Unterrichtsverfahren "Werkstattbüro" lassen sich schulische Inhalte praxisorientiert vermitteln. Reale Kundenund Geschäftsprozesse ermöglichen berufliche Handlungskompetenz. Die Themen der einzelnen Lernfelder könnten simulativ als Kundenauftrag an die gewerbliche Lernfirma gestellt und anschließend als Dienstleistung erbracht werden. Das Werkstattbüro bildet dafür den übergeordneten Organisationsrahmen, in dem die praxisorientierten Inhalte der Lernfelder handelnd und kundenbezogen vermittelt werden. Im Unterschied zu den bisherigen rein kaufmännisch ausgerichteten Lernfirmen geht es beim Werkstattbüro nicht nur um die Simulation von Kauf-, Buchungs-, Abrechnungs- und Verkaufsvorgängen, sondern mehr um die reale Bearbeitung von berufsrelevanten Kundenaufträgen. Im Beitrag werden didaktisch-methodische Überlegungen zum Unterrichtsverfahren dargestellt (didaktische Bedeutung des Werkstattbüros, Organisation der betriebswirtschaftlichen Inhalte, Arbeitsaufträge) und Hinweise für die Gründung eines Werkstattbüros gegeben. (BIBB)