Handlungsorientierung als didaktisches Prinzip für Seminare im Studium zum Lehramt an beruflichen Schulen : Erfahrungsbericht

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bibb.id94606
dc.contributor.authorErnst, Friedrich [Verfasser]
dc.contributor.authorZimmer, Thomas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:38:18Z
dc.date.available2018-12-17T11:38:18Z
dc.date.issued1996
dc.format.extentS. 334-338
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/708140
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume48 (1996), H. 11
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationG 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationI 2.1.2.2 Hessen
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherStudium
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherProjektunterricht
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherLernziel
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherDarmstadt
dc.subject.otherHessen
dc.titleHandlungsorientierung als didaktisches Prinzip für Seminare im Studium zum Lehramt an beruflichen Schulen : Erfahrungsbericht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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48 (1996), H. 11