Formation professionelle en Suisse romande : l'impact des représentations des enseignantes sur les inégalités genrées

Abstract

"Une étude effectuée auprès d’enseignant-e.s de la formation professionnelle initiale (FPI),en Suisse romande, a permis de mettre en avant le rôle controversé de ces agents de socialisation face à l’égalité des sexes. Les réponses de près de 300 enseignant.e.s à des questions concernant les échellesd e sexismem oderne et traditionnel ont permis de révélerd es différences statistiquement significatives face aux problématiques de genre. Certains groupes du corps enseignant acceptent - et probablement véhiculent - encore en partie des représentations de genre, transmettant une socialisation différentielle des sexes au monde professionnel." (Unité d’auteurs ; BIBB-Doku)

"Eine Studie unter Lehrkräften der beruflichenE rstausbildung in der Westschweiz hat die umstrittene Rolle dieser Sozialisationsmittel bei der Gleichstellung der Geschlechter aufgezeigt. Die Antworten von etwa 300 Lehrern auf Fragen nach modernen und traditionellen Sexismussknlen zeigten statistisch signifikante Unterschiede in der Geschlechterproblematik. Einige Gruppen von Lehrern akzeptierenn noch immer Geschlechterdarstellungen und vermitteln diese wahrscheinlich auch noch teilweise, wodurch eine differenzierte Sozialisation der Geschlechteri n die Berufswelt übertragen wird." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)