Die duale Berufsausbildung im Spannungsfeld von Kostenkontrolle und Qualitätssicherung

Abstract

Anhand empirischer Befunde beschäftigt sich der Verfasser mit den Kosten und Erträgen der betrieblichen Berufsausbildung und konfrontiert das Kostenargument der Unternehmen mit Untersuchungsergebnissen zur Qualität und Effektivität betrieblicher Lern- und Arbeitsaufgaben im kaufmännisch- verwaltenden Bereich. An einem Beispiel demonstriert er, dass die Ertragsseite der beruflichen Ausbildung sich nicht allein auf die produktive Tätigkeit der Auszubildenden beschränkt, sondern dass ausbildende Betriebe eine Reihe von Kostenvorteilen haben. Vor diesem Hintergrund beschreibt er aus didaktischer Sicht, wie mit Hilfe komplexer Lehr-Lern- Arrangements die Attraktivität und Effektivität der Ausbildung im Betrieb und in der Berufsschule erhöht werden kann. Mit seinen Überlegungen zielt der Verfasser darauf ab, Kostenkontrolle und Qualitätssicherung in der beruflichen Ausbildung als gleichlaufende Prozesse zu konzipieren und zu realisieren. Dabei geht es nicht in erster Linie um eine Reaktion auf die gegenwärtigen wirtschaftlichen Schwierigkeiten der Betriebe, sondern vielmehr um einen Ansatz zur Herausbildung von Schlüsselqualifikationen bei Nachwuchskräften.(BIBB) "In der aktuellen Diskussion um die gegenwärtige Situation und die künftige Entwicklung der dualen Berufsausbildung nimmt die Kostenproblematik eine zentrale Stellung ein. Der vorliegende Aufsatz beschäftigt sich anhand empirischer Befunde mit den Kosten und Erträgen der betrieblichen Berufsausbildung und konfrontiert das Kostenargument der Unternehmen mit Untersuchungsergebnissen zur Qualität und Effektivität betrieblicher Lern- und Arbeitsaufgaben im kaufmännisch-verwaltenden Bereich. Im Anschluss daran wird aus didaktischer Sicht beschrieben, wie mit Hilfe komplexer Lehr-Lern-Arrangements die Attraktivität und Effektivität der Ausbildung in Betrieb und Berufsschule gesteigert werden können." (Autorenreferat)