Die Kooperation zwischen Berufsschulen und Unternehmen im Rahmen der beruflichen Erstausbildung am Beispiel der Volksrepublik China

Abstract

"Die vorliegende Arbeit hat sich zum Ziel gesetzt zu untersuchen, welche Kooperationsansätze zwischen Berufsschulen und Unternehmen in der chinesischen beruflichen Bildung zu erkennen sind und welche weiteren Erkenntnisse diese für die internationale Kooperationsforschung liefern. Dabei wird ein besonderer Schwerpunkt darauf gelegt, wie Kooperationen initiiert, systematisch aufgebaut und effektiv erhalten werden können. Die Erfahrungen der deutsch-chinesischen Berufsbildungszusammenarbeit, die Erkenntnisse aus der Lernortkooperationsforschung in der Bundesrepublik Deutschland sowie die Länderanalysen der Europäischen Union sind erkenntnisleitend für das Forschungsdesign. Die Daten wurden in einen politischen, kulturellen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Rahmen eingebettet. Anhand des Ansatzes der Grounded Theory wurde eine Theorie des kooperativen Handelns erarbeitet, die eine allgemeine Aussage über das Initiieren, den Aufbau und den Erhalt von Kooperationen ermöglicht." (Textauszug, BIBB-Doku)