Weiterbildung als selbstgesteuerte Dienstleistung - Konzeptionelle Ansatzpunkte eines Weiterbildungsmarketing

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bibb.id142669
dc.contributor.authorMainka, Christina [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:42:00Z
dc.date.available2018-12-17T17:42:00Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstract"Weiterbildungsorganisationen sollten im Rahmen ihrer gesellschaftlich, bildungspolitisch und lerntheoretisch begründeten Modernisierungsbestrebungen selbstgesteuerte Lernprozesse ermöglichen und begleiten. Dazu bedarf es einer Abstimmung von methodisch-didaktischen und dienstleistungsspezifischen Gestaltungsfeldern. Während die Erwachsenenbildung über fundiertes Erfahrungswissen zur Gestaltung neuer Lernarrangements verfügt, blieb die Rezeption des betriebswirtschaftlichen Dienstleistungsmarketingansatzes lückenhaft. Ausgehend von einer Klassifizierung der Weiterbildung als "selbstgesteuerte Dienstleistung" werden konzeptionelle Ansatzpunkte eines Weiterbildungsmarketing aufgezeigt." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extent48 S.
dc.format.illustrationLiteraturverz.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752585
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBildungsforschung
dc.relation.ispartofvolume6 (2009), H. 2
dc.source.urihttps://bildungsforschung.org/ojs/index.php/bildungsforschung/issue/view/12 (Volltext)
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationS 5.1 Bildungsmanagement
dc.subject.classificationG 1.2.4.2 Dienstleistung
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.subject.otherWeiterbildungseinrichtung
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherBildungsmarketing
dc.subject.otherDienstleistung
dc.titleWeiterbildung als selbstgesteuerte Dienstleistung - Konzeptionelle Ansatzpunkte eines Weiterbildungsmarketing
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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