Zum heimlichen Lehrplan in der vorberuflichen Bildung

Abstract

"In diesem Beitrag soll der Frage nachgegangen werden, inwiefern die in der Schule vorzufindenden Bedingungen der vorberuflichen Bildung aus moralischer Perspektive rechfertigbar sind. Um verantwortlich gegenüber Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in Bezug auf ihre beruflichen Zukunft handeln zu können, sind hierfür ausgebildete Lehrpersonen notwendig." Im Beitrag werden ausgewählte moralische Zielkonflikte in der vorberuflichen Bildung aufgegriffen. Hierbei findet eine Eingrenzung im Rahmen soziokultureller Aspekte wie soziale Herkunft, Migrationshintergrund und Geschlecht statt. Als Lösungsansatz wird die individuelle Förderung der benachteiligten Jugendlichen angeführt. (Autorenreferat, BIBB-Doku)