Spielend Deutsch lernen : Evaluation einer additiven Deutsch-als-Zweitsprache-Förderung im kontrollierten Einzelfalldesign

Groenhagen, Birgit [Verfasser]; Hillenbrand, Clemens [Verfasser]; Casale, Gino [Verfasser]

Spielend Deutsch lernen : Evaluation einer additiven Deutsch-als-Zweitsprache-Förderung im kontrollierten Einzelfalldesign

bibb.id	784673	de
dc.contributor.author	Groenhagen, Birgit [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Hillenbrand, Clemens [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Casale, Gino [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2026-04-07T16:02:09Z
dc.date.available	2026-04-07T16:02:09Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	"Zur Erfassung des Sprachstands und zur individuellen Förderung wird ein motivierendes, additives Sprachförderkonzept für Kinder im Grundschulalter durch Interaktionsspiele als Intervention entwickelt und durchgeführt. Ziel der Studie ist die Überprüfung der Wirksamkeit des sprachlichen Lernzuwachses im lexikalisch-semantischen und morphologisch-syntaktischen Bereich. Die Umsetzung der additiven Sprachfördermaßnahme erfolgt als Einzelfallstudie nach dem Multiple-Baseline-Design. Eine Prä- und Posttestung erfolgt durch das Sprachstandsverfahren LiSe-DaZ, der individuelle sprachliche Lernfortschritt wird durch CBM gemessen. Die Ergebnisdarstellung basiert auf visueller und statistischer Datenanalyse. Durch Interaktionsspiele werden Lernerinnen und Lerner im Zweitspracherwerb individuell gefördert. Insgesamt wird ein Beitrag zur Sprachförderung von DaZ-Lernern im Grundschulalter geleistet." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Birgit Groenhagen; Clemens Hillenbrand; Gino Casale	de
dc.format.extent	Seite 384-396	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.illustration	Diagramme	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784673
dc.language.iso	de	de
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dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Heilpädagogik
dc.relation.ispartofvolume	75 (2024), H. 9
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Spracherwerb	de
dc.subject.other	Sprachförderung	de
dc.subject.other	Sprachkompetenz	de
dc.subject.other	Zweitsprachenerwerb	de
dc.subject.other	Interaktion	de
dc.subject.other	Grundschule	de
dc.title	Spielend Deutsch lernen : Evaluation einer additiven Deutsch-als-Zweitsprache-Förderung im kontrollierten Einzelfalldesign	de
dc.title.alternative	Spielend Deutsch lernen : Evaluation einer additiven Deutsch als Zweitsprache Förderung im kontrollierten Einzelfalldesign	de

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