Dezentrales Lernen in Teamarbeit : Abschlußbericht der Mercedes-Benz AG, Werk Gaggenau als Durchführungsträger des Modellversuchs "Gestaltung von Lerninseln im unmittelbaren Produktionsprozeß - entwickelt und erprobt am Beispiel fertigungs- und montageorientierter Produktion" ; FKZ: D 594.00/D 594.00 B

Abstract

Ziel des Modellversuchs war es, die Chancen des Lernens am Arbeitsplatz im unmittelbaren Produktionsprozess auszuloten und ein dafür adäquates Lernmodell zu entwickeln und zu erproben. Diese Dezentralisierung der Berufsausbildung wurde durch und in sogenannten Lerninseln verwirklicht. Bei Lerninseln in Fertigung und Montage handelte es sich um Lernorte im Produktionsprozess, die sich u.a. dadurch auszeichneten, dass in ihnen nach berufspädagogischen Prinzipien strukturierte und systematisierte reale Aufträge von Auszubildenden selbständig, aber mit der Möglichkeit der Beratung durch einen Fachausbilder, ausgeführt wurden; die Arbeitsumfänge ganzheitlicher Art waren und gemäß den neuen Arbeitskonzepten planende, steuernde, entscheidungsbezogene und gestalterische Tätigkeitselemente umfassen und sie durch berufsübergreifende Gruppen besetzt waren. Daraus ergeben sich Fragen konzeptioneller, methodischer, organisatorischer und personeller Art. Das stärkere Vernetzen von Produktion und Berufsausbildung durch das Lerninselkonzept, und damit der Erfolg von Lerninseln, rückte insbesondere den hohen Stellenwert von Implementierungsstrategien hervor. Ihnen wurde im Rahmen der Modellversuchsaktivitäten ein breiter Raum eingeräumt. Gleich große Bedeutung wurde der Veränderung der Rolle der haupt- und nebenamtlichen Ausbilder gewidmet. Die Herausbildung eines neuen Typus von Fachausbilder (nebenamtlicher Ausbilder) wurde durch ein Qualifizierungs- und Begleitungskonzept unterstützt.