Lernen des Lernens : Arbeitsgruppe 1 : Kongress des Forum Bildung (1, 2000, Berlin)

Abstract

Dem selbständigen eigenverantwortlichen Lernen kommt im Zuge stark individualisierter Bildungs- und Erwerbsbiographien ein immer höherer Stellenwert zu. Das "Lernen des Lernens" ist daher von elementarer Bedeutung für alle Bildungseinrichtungen von der vorschulischen bis zur universitären Ausbildung. Lernen in Schulen müsse nicht nur wie bisher zum Mittel, sondern auch zum Gegenstand des Unterrichts werden. Damit stellt sich die Frage, wie die Vermittlung dieser und anderer Schlüsselqualifikationen in einem Bildungssystem gelingen kann, das besonders in Bezug auf Bewertungen nur auf kognitive und abfragbare Leistungen setzt. In der Arbeitsgruppe 1 auf dem Ersten Kongress des Forum Bildung wurde diskutiert, wie Bildungseinrichtungen auf diese Herausforderungen vorbereiten können und wie die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte zu gestalten ist. Beiträge: WEINERT: Lernen des Lernens; BROCKMEYER: Lernen lernen - in einer veränderten Schulsituation : Erfahrungen aus der "Schularbeit" der Bertelsmann Stiftung; SCHEILKE: Heidelberger Memorandum - Runder Tisch "Zukunftsfähige Bildung"; ELSCHENBROICH: "Strahlende Intelligenz": der Kindergarten als basale Bildungseinrichtung; SCHNEIDER: Produktives Lernen - ein Beitrag zum "Lernen des Lernens" in der allgemeinbildenden Schule; LANKES: Lebenslanges Lernen in der Grundschule. (BIBB2)