Es fehlt einfach was! : ein Plädoyer für mehr Gefühl durch Aufgabenstellung im E-Learning

Abstract

Die Autorin plädiert dafür, beim virtuellen Lernen die Motivation bzw. das Gefühl stärker zu berücksichtigen. Sie zeigt konkrete Möglichkeiten auf, wie Aufgaben so gestaltet werden können, dass mehr Lust zum Lernen entsteht. Design und Provokation in der Aufgabenstellung liefern Beispiele dafür, den Spielcharakter ins Lernen zu holen. Mit den Ausführungen zu einer konstruktivistischen Haltung beim virtuellen Lernen macht sie deutlich, wie wichtig eine Balance der vielfältigen Facetten und Formen des Lernens und Lehrens ist. (BIBB2)