Dual und vollzeitschulisch ausgebildete Bauzeichner/innen beim Übergang von der Ausbildung in das Erwerbsleben : eine qualitative, regionale Übergangsstudie

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bibb.id162229
bibb.voevzlinkhttps://res.bibb.de/vet-repository_759265
dc.contributor.authorHolger Steinmetz [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:52:45Z
dc.date.available2018-12-17T18:52:45Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"An der Berliner Martin-Wagner-Schule, einem Oberstufenzentrum für Bautechnik, haben 77 Bauzeichner/innen im Juni 2010 ihre Ausbildung erfolgreich abschließen können. Davon wurden 22 im Dualen System und 55 vollzeitschulisch ausgebildet. Im Mittelpunkt der qualitativen Studie stehen die biografischen Erfahrungen der jungen Absolventen beim Übergang von der Berufsausbildung in das Erwerbsleben. Mit Hilfe problemzentrierter Interviews soll dabei insbesondere der Einfluss des Ausbildungsweges (Duales System/Berufsfachschule) auf den beruflichen Verbleib rekonstruiert werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extent11 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/759265
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufs- und Wirtschaftspädagogik - online
dc.relation.ispartofvolume(2011), H. Spezial Nr.5 - HT2011
dc.rightsDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationS 6.3.2 Techniker, Technische Sonderkräfte, Zeichner, Industriemeister (ausgenommen IT-Berufe)
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.3 Zweite Schwelle, in Arbeit
dc.subject.classificationG 2.4.1 Bildungs- und Berufswege
dc.subject.otherBauzeichner
dc.subject.otherAbsolvent
dc.subject.otherDuales System
dc.subject.otherSchulische Berufsausbildung
dc.subject.otherVollzeitschule
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherZweite Schwelle
dc.subject.otherBeruflicher Verbleib
dc.subject.otherEmpirische Untersuchung
dc.titleDual und vollzeitschulisch ausgebildete Bauzeichner/innen beim Übergang von der Ausbildung in das Erwerbsleben : eine qualitative, regionale Übergangsstudie
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2011), H. Spezial Nr.5 - HT2011