Neue Lernfeld- und Unterrichtsgestaltung in den IT-Berufen : Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Modellversuch und Verbundprojekt SEDIKO

Abstract

Im Modellversuch SEDIKO wurde die Umsetzung der Lernfelder in den neuen IT-Berufen erprobt. Statt der Fachsystematik bildet eine Geschäfts- und Arbeitsprozessorientierung die curriculare und didaktisch-methodische Unterrichtsgrundlage. Erprobt wurden zwei Konzepte: eine überwiegend an der Fächerstruktur orientierte Lernfeldumsetzung und eine projektbezogene Lernfeldumsetzung. Der Modellversuch wurde in einem Verbundprojekt der Länder Bremen, Schleswig-Holstein und Thüringen im Zeitraum 1998 bis 2001 durchgeführt. Der Beitrag stellt Ergebnisse aus dem Modellversuch vor und gibt Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung auf der Grundlage der beiden Konzeptmodelle. (BIBB2)