Wie realistisch sind unsere Erwartungen?

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bibb.id90853
dc.contributor.authorNauck, Joachim [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:17:21Z
dc.date.available2018-12-17T11:17:21Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractLehrerinnen und Lehrer brauchen - und haben meistens - prognostische Kompetenz. Gleichwohl ist es erforderlich, diese gelegentlich zu überprüfen, also "Selbstaufklärung" zu betreiben. (Verlag).
dc.format.extentS. 38-41
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/703762
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGrundschule
dc.relation.ispartofvolume(1997), H. 4
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classificationG 1.1 Soziostrukturelle & Ökonomische Entwicklungen
dc.subject.classificationG 1.2 Arbeitsmarkt
dc.subject.classificationL 6.2.1 Standards/Gütekriterien
dc.subject.otherSchulpädagogik
dc.subject.otherSachinformation
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherErwartung
dc.subject.otherPrognose
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherBerufsanforderung
dc.titleWie realistisch sind unsere Erwartungen?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(1997), H. 4