(Selbst-)Reflexion : Wie lässt sich (Selbst-)Reflexion anleiten? ; Erste methodische Überlegungen

bibb.id	183318
dc.contributor.author	Jahncke, Heike [Verfasser]
dc.contributor.author	Berding, Florian [Verfasser]
dc.date.accessioned	2019-03-15T13:14:21Z
dc.date.available	2019-03-15T13:14:21Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Jahncke und Berdinger beschreiben, wie durch Selbstreflexion die Professionalität von Lehrern erhöht werden kann. Sie gehen davon aus, dass durch Reflexion das eigene Handeln, die Rahmenbedingungen und Situationen besser beurteilt und gestaltet werden können. Im Beitrag stellen sie ein selbstentwickeltes Kompetenzstruktur- und Kompetenzstufenmodell der (Selbst-)Reflexion vor, an das sich verschiedene Beförderungsmöglichkeiten der (Selbst-)Reflexion anschließen. (BIBB-Doku)
dc.format.extent	S. 12-17
dc.format.illustration	Literaturanagaben, Abb.
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/768409
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Bildung und Beruf
dc.relation.ispartofvolume	(2019), H. 1
dc.subject.classification	P 3.2 Lehrpersonal
dc.subject.other	Lehrerbildung
dc.subject.other	Reflexion
dc.subject.other	Professionalisierung
dc.subject.other	Kompetenzmodell
dc.title	(Selbst-)Reflexion : Wie lässt sich (Selbst-)Reflexion anleiten? ; Erste methodische Überlegungen
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

Collections