Erkenntnis und Erfahrung im Verhältnis zu Steuerung und Gestaltung : Berufsbildungsforschung im Rahmen der DFG- Forschungsförderung und der BLK-Modellversuchsprogramme

bibb.id80343
bibb.voevzlinkhttps://res.bibb.de/vet-repository_692101
dc.contributor.authorBeck, Klaus [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:21:18Z
dc.date.available2018-12-17T10:21:18Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractDer Beitrag greift am Beispiel der Berufsbildungsforschung die Frage auf, in welchem Verhältnis Wissenschaft und Praxis zueinander stehen. Im ersten Teil wird über neuere Befunde aus dem Umfeld der Lehr-Lern-Forschung (DFG-Schwerpunktprogramm "Lehr-Lern- Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung) berichtet, der zweite Teil widmet sich einer systematischen Auseinandersetzung mit der Modellversuchsforschung, vor allem unter der Frage, ob dort Forschung mit Praxisgestaltung in eins gesetzt wird. (BIBB2)
dc.description.versionreferiert
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 232-250
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/692101
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume99 (2003), H. 2
dc.rightsNamensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 3.0 Deutschland*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/*
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherModellversuch
dc.subject.otherLehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherTheorie-Praxis
dc.titleErkenntnis und Erfahrung im Verhältnis zu Steuerung und Gestaltung : Berufsbildungsforschung im Rahmen der DFG- Forschungsförderung und der BLK-Modellversuchsprogramme
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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