Neue Qualität für E-Learning? : grundlegende Konzepte und empirische Erkenntnisse einer neuen Lernortorientierung bei der Qualitätsentwicklung

Abstract

Qualität entscheidet über die Zukunft des E-Learning. Das ist das Ergebnis vieler Analysen. Die besondere Bedeutung der Qualitätsentwicklung wirft unmittelbar zwei Fragen auf: Was ist Qualität? Und wie kann diese gesichert werden? In der Beantwortung dieser Fragen liegt die zentrale Herausforderung, will man dem E-Learning in Zukunft zu einem ähnlichen Stellenwert wie traditionellen Qualifikationsmaßnahmen verhelfen. Der Artikel setzt hier an und umreißt Eckpunkte einer Qualitätssicherung, die die Bedürfnisse des Lerners in den Mittelpunkt stellen. Subjektorientierte Qualitätsforschung wird gegen objektive Qualitätskriterien gestellt. Das Ergebnis ist ein lernerintegrierender Qualitätssicherungsansatz. Er greift erstmals neueste Ergebnisse der bislang größten Studie zur Qualität im E-Learning aus Lernerperspektive auf (Lernqualitaet.de). (BIBB2)