Praxisorientiertes Lernen als Erfolgsfaktor für die technische Berufswahl von Mädchen : Ergebnisse einer qualitativen Analyse in Sachsen-Anhalt

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bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikation
bibb.id179672
dc.contributor.authorBrämer, Stefan [Verfasser]
dc.contributor.authorVieback, Linda [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:54:40Z
dc.date.available2018-12-17T19:54:40Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractDie zentrale Frage des Beitrags lautet: Wie können Schülerinnen verstärkt für die nicht typisch weiblich-dominierten Berufe sensibilisiert werden? Im ersten Teil beschreiben Brämer/Vieback, "welche Effekte durch den Einsatz des Lehr-Lernarrangements Praxisorientiertes Lernen (POL) für die Sensibilisierung für technische Berufe in der allgemeinbildenden Schule erzielt werden konnten. Der zweite Teil stellt die Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung zu den Einflussfaktoren auf die technische Berufswahl vor." Daraus resultieren die beiden Fragestellungen: (1) " Wie ist der aktuelle Stand der Sensibilisierungen für technische Berufsausbildungen und Studiengänge bei Schülerinnen aus Sachsen-Anhalt?" und (2) "Kann durch den Einsatz gezielter Lehr-Lernarrangements die Berufswahl von Mädchen auf, bis dato männliche-dominierte, duale technische Berufsausbildungen erweitert werden?" (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 131-168
dc.format.illustrationLiteraturanagben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765147
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKonzepte und Effekte außerschulischer Lernorte in der technischen Bildung / Frank Bünning
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.classificationP 1.3 Frauen
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherErste Schwelle
dc.subject.otherBerufsorientierung
dc.subject.otherBerufsentscheidung
dc.subject.otherBerufswahl
dc.subject.otherMädchen
dc.subject.otherTechnischer Beruf
dc.subject.otherLernarrangement
dc.subject.otherPraxisbezug
dc.titlePraxisorientiertes Lernen als Erfolgsfaktor für die technische Berufswahl von Mädchen : Ergebnisse einer qualitativen Analyse in Sachsen-Anhalt
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Konzepte und Effekte außerschulischer Lernorte in der technischen Bildung / Frank Bünning