Inklusion in der Lehrerausbildung : Zugänge und Ansätze am Beispiel der Gesundheitsberufe

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bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikation
bibb.id180883
bibb.voevzlinkhttps://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/download/8397 (Volltext)
dc.contributor.authorBylinski, Ursula [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:59:51Z
dc.date.available2018-12-17T19:59:51Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Das Lehrerausbildungsgesetz in NRW sieht vor, inklusionsorientierte Fragestellungen zum integralen Bestandteil der Lehramtsausbildung zu machen. Für die berufliche Lehrerbildung bedeutet dies, Inklusion und Heterogenität in der Fachdidaktik und in den beruflichen Fachrichtungen mit den fachwissenschaftlichen Inhalten zu verknüpfen. Im Beitrag wird die Frage diskutiert, welche Anknüpfungspunkte Gesundheitsberufe aufgrund ihres spezifischen Aufgaben- und Tätigkeitsbereichs bieten." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 50-52
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765644
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume46 (2017), H. 4
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationP 3.2 Lehrpersonal
dc.subject.classificationS 6.4.5 Gesundheits-, Sozial- und Erziehungsberufe
dc.subject.classificationI 2.1.2.6 Nordrhein-Westfalen
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherGesundheitsberuf
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherNordrhein-Westfalen
dc.titleInklusion in der Lehrerausbildung : Zugänge und Ansätze am Beispiel der Gesundheitsberufe
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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46 (2017), H. 4
Inklusion in der beruflichen Bildung