Wie wär's mit ein bisschen Lernerziehung?

Simple item page
bibb.id177402
dc.contributor.authorKlingen, Paul [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:48:49Z
dc.date.available2018-12-17T19:48:49Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLernen benötigt Motivation und Zielorientierung. Vielfach mangelt es den Schülerinnen und Schülern daran. Teils sind sie orientierungslos und besuchen die Schule nur, um sich dort aufzuhalten, wohlzufühlen und soziale Kontakte zu pflegen oder auch nur, weil sie keine Alternative sehen. Teilweise sind sie aber auch überfordert oder unterfordert. Da helfen äußere Wirkfaktoren wie Notendruck oder Gefährdung eines Abschlusses nur bedingt weiter. Der Artikel greift einen Ansatz auf, den man mit Lernerziehung beschreiben kann. Was ist damit gemeint und wie kann Lernerziehung gelingen? (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 190-194
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/764657
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume(2016), H. 5
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationP 2.3 Auszubildende
dc.subject.otherLernverhalten
dc.subject.otherLernmotivation
dc.subject.otherFörderung
dc.subject.otherBerufsschüler
dc.titleWie wär's mit ein bisschen Lernerziehung?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

(2016), H. 5