Wer lernt beim Selbstlernen? : Beispiel: Habitus und die heterogene Bildungspraxis sozialer Milieus

Abstract

Konzepte des Selbstlernens betonen die Eigenaktivität des Einzelnen für seine Lernbiographie. Da Bildungsmotivation aber nicht nur eine individuelle Seite hat, sondern gleichsam gesellschaftlich bzw. durch die soziale Zugehörigkeit geprägt wird, sind im pädagogischen Alltag spezifische Handlungsstrategien notwendig. Mit dem Ansatz von Habitus, Feld und kulturellem Kapital und dem darauf aufbauenden Konzept der sozialen Milieus geht der Beitrag der Frage des Selbstlernens in der Erwachsenenbildung nach. (BIBB2)