Handlungsorientiert lernen mit Multimedia : Lernarrangements planen, entwickeln und einsetzen

Abstract

In dem Band werden Ansätze, die sich bei der Konzeption, Planung und Entwicklung von handlungsorientiertem, lehrerunterstützten Unterricht und in der Medienentwicklung bewährt haben, auf ein multimediales Umfeld mit computergestützten Lernarrangements übertragen. Nach einem Überblick über Grundlagen des handlungsorientierten Unterrichts und multimedialer Lernsysteme werden die wesentlichen Entwicklungsphasen, ausgehend von der Analyse von Handlungsanforderungen über die Bildung von Unterrichtssequenzen bis hin zur Planung sachlicher, sozialer und methodischer Lernarrangements, beschrieben. Anwendungsbeispiele verdeutlichen die Gestaltung der Lernarrangements und das methodische Vorgehen. Grenzen des Einsatzes computergestützter multimedialer Lernsysteme und Lösungswege werden dort aufgezeigt, wo es im Zusammenhang mit Lernprozessen um Handlungskompetenz und dabei vor allem um die Vermittlung von Personal- und Sozialqualifikationen geht. Abschliessend werden die Themen Evaluation und Aus- und Weiterbildung des Ausbildungspersonals angesprochen. (BIBB2)