Möglichkeiten und Grenzen der Supervision bei beruflicher Überforderung von Lehrern : dargestellt am Umgang mit verhaltensgestörten Kindern

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bibb.id98218
dc.contributor.authorAhrbeck, Bernd [Verfasser]
dc.contributor.authorScobel, Walter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:01:51Z
dc.date.available2018-12-17T12:01:51Z
dc.date.issued1995
dc.description.abstractIn dem Beitrag wird zunächst der Begriff des Burnout und der gegenwärtige Stand der Burnout-Forschung erläutert. Danach werden die Symptome des beruflichen Ausbrennens anhand eines konkreten Beispiels aus einer Supervisionsgruppe beschrieben und gezeigt, wie die Supervisionsarbeit, deren Ziel die berufsbezogene Selbstreflexion ist, dem entgegenwirken kann. (IAB)
dc.format.extentS. 68-73
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/712413
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Heilpädagogik
dc.relation.ispartofvolume46 (1995), H. 2
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsproblem
dc.subject.otherÜberforderung
dc.subject.otherBurn-out-Syndrom
dc.subject.otherEinflussfaktor
dc.subject.otherSupervision
dc.subject.otherKonzeption
dc.titleMöglichkeiten und Grenzen der Supervision bei beruflicher Überforderung von Lehrern : dargestellt am Umgang mit verhaltensgestörten Kindern
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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46 (1995), H. 2