"Learning Outcomes" in der Berufsbildung in Europa - von einer Input- zu einer Outcome-Steuerung?

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bibb.id146904
dc.contributor.authorFrommberger, Dietmar [Verfasser]
dc.contributor.authorKrichewsky, Lena [Verfasser]
dc.contributor.authorMilolaza, Anita [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:54:54Z
dc.date.available2018-12-17T17:54:54Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstract"Im Rahmen einer Auftragsstudie haben die Autoren das Verständnis und die Funktion von Lernergebnissen in Curricula der Berufsbildung in neun europäischen Staaten untersucht. Dieser internationale Vergleich wirft die Frage auf, inwieweit die Implementation von Lernergebnissen zugleich eine Wende von der input- zur outcomeorientierten Steuerung der Berufsbildungssysteme bedeutet. Trotz des viel beschworenen 'shift to learning outcomes' scheinen in der Mehrheit der untersuchten Länder nach wie vor vornehmlich inputorientierte Curricula vorzuliegen." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 46-48
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753907
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume64 (2010), H. 125
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.otherBildungssteuerung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherLernergebnisorientierung
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherEuropa
dc.title"Learning Outcomes" in der Berufsbildung in Europa - von einer Input- zu einer Outcome-Steuerung?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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64 (2010), H. 125