Anforderungen an Zertifikate in einem Leistungspunktesystem in der beruflichen Bildung

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bibb.id142561
dc.contributor.authorMilolaza, Anita [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:41:33Z
dc.date.available2018-12-17T17:41:33Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDie Einrichtung eines Leistungspunktesystems in der beruflichen Bildung macht Verfahren zur Bestimmung, Bewertung, Zertifizierung und Anrechnung beruflicher Lernergebnisse und Kompetenzen erforderlich, die unterschiedliche Fragen aufwerfen. Der Beitrag gibt einen Überblick über verschiedene Arten von Zertifikaten, ihre Funktionen, Adressaten sowie Defizite, die an bisherigen Berufsbildungszertifikaten festgestellt werden, und stellt anschließend einen Ansatz von Clement (2006) dar, der der Outcome-Orientierung Rechnung trägt und eine Möglichkeit eines offenen Zertifizierungssystems darstellt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 30-33
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752546
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume(2009), H. 116/117
dc.subject.classificationS 2.2.4.2 Anrechnungsverordnungen
dc.subject.classificationS 2.2.4.3 Zertifizierung
dc.subject.otherLeistungspunktesystem
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherZertifizierung
dc.subject.otherLernergebnisorientierung
dc.titleAnforderungen an Zertifikate in einem Leistungspunktesystem in der beruflichen Bildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2009), H. 116/117