Virtuelle Wissensforen - Konsequenzen für Forschung und Entwicklung

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bibb.id80022
bibb.voevzlinkhttps://res.bibb.de/vet-repository_691805
dc.contributor.authorKremer, H.-Hugo [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:19:57Z
dc.date.available2018-12-17T10:19:57Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractIn der beruflichen Bildung wird zunehmend versucht, die Zusammenarbeit zwischen Lernenden, Lehrenden aber auch externen Experten durch virtuelle Räume zu intensivieren. Virtuelle Foren bieten vielfältige Anwendungspotenziale dafür. In dem Beitrag werden ausgehend von einem konkreten Beispiel zur Gestaltung virtueller Foren in der beruflichen Ausbildung Potenziale für Forschung und Entwicklung herausgearbeitet. Hierzu wird auf Entwicklungsarbeiten aus dem BLK-Modellversuch "Wissensforum als Instrument der Lernortkooperation" (Wislok) zurückgegriffen. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extent7 S.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/691805
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufs- und Wirtschaftspädagogik - online
dc.relation.ispartofvolume(2002), H. 2a
dc.rightsDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.classificationS 5.2 Wissensmanagement
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.classificationS 2.3.1.2 BLK-Modellversuche
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherWissensmanagement
dc.subject.otherOnline-Community
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.titleVirtuelle Wissensforen - Konsequenzen für Forschung und Entwicklung
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2002), H. 2a