Mediale Entwicklung selbstgesteuerten Lernens im Fernunterricht

Abstract

Die Didaktik im Fernunterricht hat sich im Laufe der Jahre entsprechend den Anforderungen des Arbeitsmarktes und dem Wissenstand weiterentwickelt. Die sich daraus ergebenden Fernunterrichtsmodelle unterscheiden sich dabei in Bezug auf die fachdidaktischen Entwicklungsstufen, die Rolle des Lernenden im Lernprozess, das Ausmaß der Handlungsorientierung und die Art und das Ausmaß des Medieneinsatzes. Ein Beispiel für die e-mediale Unterstützung selbstgesteuerten Lernens im Fernunterricht sind die im Projekt "Meisternetz" entstandenen virtuellen Lernmodule für die Qualifizierung zum Industriemeister Metall der Studiengemeinschaft Darmstadt, die im Mittelpunkt des Beitrags stehen. (BIBB-Doku)