Fachraumkonzept zur Umsetzung der Lernfeldorientierung im Bereich der Elektronikerausbildung

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bibb.id134146
dc.contributor.authorTermath, Wilhelm [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:14:42Z
dc.date.available2018-12-17T17:14:42Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractDie Lernfelder des Rahmenlehrplans Elektrotechnik orientieren sich an den beruflichen Arbeitsprozessen und sollen an berufstypischen Aufgabenstellungen auftrags- und projektorientiert Kompetenzen und Qualifikationen vermitteln. Aus diesem Grund wurde im Berufsbildungszentrum Schleswig ein Fachraumkonzept erarbeitet, um schülerorientierte und praxisnahe Unterrichtseinheiten noch besser umsetzen zu können. Es wurde ein Anforderungsprofil an die neu zu erstellenden Fachräume, Werkstätten und Labore erarbeitet. Zentrales Anliegen war hierbei die unmittelbare Anbindung der Fachräume untereinander, um Praxis- und Theoriephasen noch schneller und effizienter miteinander verbinden zu können. An einem Anwendungsbeispiel wird das Raumnutzungskonzept erläutert. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 53-54
dc.format.illustration3 Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/750219
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume62 (2008), H. 113/114
dc.subject.classificationL 4 Medien & Technologien
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 6.2.4 Elektroberufe
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherAusstattung
dc.subject.otherElektrotechnik
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherElektroniker
dc.titleFachraumkonzept zur Umsetzung der Lernfeldorientierung im Bereich der Elektronikerausbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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62 (2008), H. 113/114