Erwachsenenbildung und Politik : am Beispiel der Agenda for the Future (UNESCO)
| bibb.id | 89801 | |
| dc.contributor.author | Tippelt, Rudolf [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T11:11:31Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T11:11:31Z | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.description.abstract | Der Beitrag beschäftigt sich mit den Leitlinien der Hamburger Erklärung zur Erwachsenenbildung der UNESCO (1997) in der "lebenslanges Lernen" einen zentralen weiterbildungspolitischen Begriff bildet. Dabei geht es u.a. um Erwachsenenbildung in der Demokratie, die Verbesserung der Rahmenbedingungen der Qualität der Erwachsenenbildung, um Chancenausgleich, Wandel der Arbeitswelt, Umwelt, Gesundheit und Bevölkerungswachstum, Kultur, Medien und neue Informationstechnologien, Ökonomie und Finanzierung, internationale Kooperation und Solidarität. (IAB) | |
| dc.format.extent | S. 136-147 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/702586 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Der pädagogische Blick : Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen | |
| dc.relation.ispartofvolume | 6 (1998), H. 3 | |
| dc.subject.classification | G 2.2.4 Lebensbegleitendes & lebenslanges Lernen | |
| dc.subject.classification | S 4.3.5 Bildungsbeteiligung & soziale Gerechtigkeit | |
| dc.subject.classification | I 1.5 Internationale Organisationen & Institutionen | |
| dc.subject.other | Erwachsenenbildung | |
| dc.subject.other | Lebenslanges Lernen | |
| dc.subject.other | Konzeption | |
| dc.subject.other | Berufliche Weiterbildung | |
| dc.subject.other | Chancengleichheit | |
| dc.subject.other | UNESCO | |
| dc.title | Erwachsenenbildung und Politik : am Beispiel der Agenda for the Future (UNESCO) | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |