Qualifizierung von Fachkräften für die Kinder- und Jugendhilfe : Bestandsaufnahme und Anregungen zur Diskussion der Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe (AGJ)

Abstract

Der Beitrag dokumentiert die Bestandsaufnahme der derzeitigen Qualifizierungslandschaft für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe. Im Mittelpunkt der Diskussion stehen strukturelle Fragen: Strukturmerkmale, Problemlagen und Entwicklungen der unterschiedlichen Qualifizierungsebenen, sich wandelnde Aufgaben- und Kompetenzprofile. Als Kernfragen der gegenwärtigen Debatte werden a) die Durchlässigkeit, Kooperation und Profilbildung, b) die Modularisierung, c) die Entwicklung fachlicher Standards, d) Gender Mainstreaming und e) Interkulturalität und Internationalität formuliert. Reformvorschläge der AGJ, die mittel bis längerfristig umgesetzt werden sollten, sind: Fachhochschulreife als Eingangsvoraussetzung für Fachkräfte, längerfristige Akademisierung der Erzieherausbildung, verbindliche Qualifizierungsstandards für Lehrpersonal, keine fachlich ausdifferenzierten grundständigen Studiengänge, klare Zuordnung von Qualifizierungen und Tätigkeitsbereichen. (BIBB)