Neues Rechnungswesen: süßes Nervengift oder ernstzunehmender didaktischer Ansatz für den Rechnungswesenunterricht : eine Antwort auf Axel Stommel

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bibb.id169012
dc.contributor.authorBurkhardt, Fritz [Verfasser]
dc.contributor.authorHirsch, Heike [Verfasser]
dc.contributor.authorKostede, Wilhelm [Verfasser]
dc.contributor.authorWesseloh, Heiko [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:17:11Z
dc.date.available2018-12-17T19:17:11Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractDer didaktische Ansatz des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens ermöglicht einen problemorientierten und schülerorientierten Unterricht, der insbesondere die Geschäftsprozesse in den Blick nimmt. Dieser didaktische Ansatz stellt dem Autorenteam zufolge eine hervorragende Alternative zur herkömmlichen Bilanzmethode dar. Der Beitrag nimmt Stellung zu den Ausführungen von Axel Stommel in W&E. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 233-235
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761707
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume(2014), H. 6
dc.subject.classificationL 1.7 Berufsspezifische Fächer
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.otherRechnungswesen
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.titleNeues Rechnungswesen: süßes Nervengift oder ernstzunehmender didaktischer Ansatz für den Rechnungswesenunterricht : eine Antwort auf Axel Stommel
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2014), H. 6