Implizites Wissen - Die verborgene Seite des Wissens

bibb.id	126141
dc.contributor.author	Schelten, Andreas [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T16:02:33Z
dc.date.available	2018-12-17T16:02:33Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	Wissenschaft und Praxis befassen sich in den letzten Jahren verstärkt mit implizitem Wissen. Implizite Wissensanteile sind bei der Fach- und Didaktikkompetenz, besonders jedoch bei der sozialen Kompetenz von Lehrkräften, von hoher Bedeutung und entziehen sich plan- und messbaren pädagogischen Prozessen. Der Beitrag skizziert Kennzeichen impliziten Wissens und deren berufspädagogische Implikationen. (BIBB2)
dc.format.extent	S. 189-190
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/744086
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Die berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume	57 (2005), H. 9
dc.subject.classification	L 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.other	Wissen
dc.subject.other	Kompetenz
dc.subject.other	Lernprozess
dc.title	Implizites Wissen - Die verborgene Seite des Wissens
dc.type	Elektronische Ressource
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

Collections