Inklusive Didaktik (wirtschafts-)beruflicher Bildung

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bibb.id181118
dc.contributor.authorZoyke, Andrea [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:02:50Z
dc.date.available2018-12-17T20:02:50Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Der Beitrag skizziert Überlegungen zu einer inklusiven Didaktik (wirtschafts-)beruflicher Bildung. Ausgehend von allgemeinen didaktischen Prinzipien werden normativ-bildungstheoretische Grundgedanken unter Berücksichtigung des Leitziels der Handlungskompetenz sowie mögliche didaktische Implikationen für den Unterricht unter Berücksichtigung von komplexen Lehr-Lernarrangements vorgestellt." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 24-26
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765897
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume71 (2017), H. 166
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherUnterrichtsdifferenzierung
dc.subject.otherLernarrangement
dc.titleInklusive Didaktik (wirtschafts-)beruflicher Bildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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71 (2017), H. 166