Lernen lernen. Selbständiges Lernen in Schule und Beruf
| bibb.id | 109200 | |
| dc.contributor.author | Reetz, Lothar [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T13:24:45Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T13:24:45Z | |
| dc.date.issued | 1992 | |
| dc.description.abstract | Lernen gemäss den Prinzipien des handlungsorientierten Lernens ist wesentlicher Bestandteil des Konzepts der Schlüsselqualifikationen. Das Konzept der Schlüsselqualifikationen, gekoppelt mit der zentrale Zielsetzung selbständig zu lernen, geben der Berufsbildung neue Impulse. Mit der hier beschriebenen beruflichen Lern- und Handlungsfähigkeit gewinnt das europäische Prinzip der Beruflichkeit eine neue Qualität. Es entsteht ein um das Prinzip der Persönlichkeitsbildung erweitertes Konzept von Qualifikationen. (BIBB2) | |
| dc.format.extent | S. 6-9 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/725229 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Berufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule | |
| dc.relation.ispartofvolume | 46 (1992), H. 16 | |
| dc.subject.classification | G 1.2.3.1 Potenziale | |
| dc.subject.classification | S 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung | |
| dc.subject.classification | G 2.3.4 Qualifikationswandel | |
| dc.subject.classification | L 2.1 Lernformen | |
| dc.subject.classification | G 1.3.3.2 Anschlussfähigkeit | |
| dc.subject.classification | G 2.4.4 Biografiegestaltung | |
| dc.subject.classification | T 4.2 Psychologie | |
| dc.subject.classification | L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung | |
| dc.subject.other | Schlüsselqualifikation | |
| dc.subject.other | Selbstgesteuertes Lernen | |
| dc.subject.other | Lernkompetenz | |
| dc.subject.other | Leistungsfähigkeit | |
| dc.subject.other | Persönlichkeit | |
| dc.subject.other | Entwicklung | |
| dc.subject.other | Handlungskompetenz | |
| dc.title | Lernen lernen. Selbständiges Lernen in Schule und Beruf | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |