Der Entwicklungsprozess von Lernsituationen im Berufsfeld Elektrotechnik am Beispiel des Lernfeldes 1 "Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen prüfen"

bibb.id124059
dc.contributor.authorKoschei, Wolfgang [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T15:45:05Z
dc.date.available2018-12-17T15:45:05Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractDer Beitrag widmet sich der schulorganisatorischen Umsetzung und der fächerübergreifenden Organisation von Lernsituationen. Am Beispiel des Lernfeldes 1 der neu geordneten Elektroberufe wird berichtet, wie in Lehrerteams der Berufskollegs der RAG Bildung Berufskollegs der Entwicklungsprozess für Lernsituationen organisiert worden ist und mit welchem Ergebnis der Unterricht in diesem Lernfeld ausgestaltet wird. Der Beitrag liefert damit ein Beispiel sowohl zur Schulentwicklung als auch zur Konzeption und zur didaktischen Umsetzung von Lernsituationen. (BIBB2)
dc.format.extentS. 74-79
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/742500
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume19 (2004), H. 74
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.classificationS 6.2.4 Elektroberufe
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherLernsituation
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherBerufsfeld Elektrotechnik
dc.titleDer Entwicklungsprozess von Lernsituationen im Berufsfeld Elektrotechnik am Beispiel des Lernfeldes 1 "Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen prüfen"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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