Die Debatte um inklusive Berufsbildung im Spannungsfeld von Heterogenität und Standardisierung

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bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikation
bibb.id175211
dc.contributor.authorThielen, Marc [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:42:19Z
dc.date.available2018-12-17T19:42:19Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstract"Der Beitrag nimmt das Spannungsfeld von Heterogenität und Standardisierung in den Blick. Dabei wird die These vertreten, dass die Exklusion am Ausbildungsmarkt weniger aus dem Heterogenitätsprinzip des Bildungssystems als vielmehr aus Normalitätserwartungen am Ausbildungsmarkt resultiert. Im Rückgriff auf das theoretische Konzept der Normalisierung werden in einem zweiten Schritt die Grenzen von Normalität am Ausbildungsmarkt eruiert, durch welche die Heterogenität im Ausbildungssystem begrenzt wird. Konkretisiert wird dies im Anschluss am Beispiel der gestiegenen Anforderungen im von Betrieben gegenwärtig als besonders bedeutsam erachteten Arbeits- und Sozialverhalten." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 113-123
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/763986
dc.language.isode
dc.relation.ispartofInklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung / Ursula Bylinski [Hrsg.] ; Josef Rützel [Hrsg.]
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationL 8 Diagnostik / Eignung
dc.subject.classificationL 6.2.1 Standards/Gütekriterien
dc.subject.classificationG 1.3.1.1 Ausbildungsstellenmarkt
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherHeterogenität
dc.subject.otherStandardisierung
dc.subject.otherAusbildungseignung
dc.subject.otherSozialkompetenz
dc.subject.otherAusbildungsstellenmarkt
dc.titleDie Debatte um inklusive Berufsbildung im Spannungsfeld von Heterogenität und Standardisierung
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung / Ursula Bylinski [Hrsg.]