Berufsverläufe - eine empirische Untersuchung zu Karrieremustern von Diplom-Pädagog(inn)en

Abstract

Die Autoren beziehen ihre Aussagen zum Berufsverlauf von Diplompädag(inn)en aus den Jahrgangsbefragungen einzelner Examensjahrgänge der Tübinger Arbeitsgruppe Berufsfeldforschung; mit der insgesamt 996 Absolvent(inn)en des Tübinger Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft mit der Studienrichtung Sozialpädagogik erreicht wurden (Rücklauf = 43 % = 431 Antworten). Untersucht wurden finanzielle Auf- und Abstiege, die unbefristete Stelle als Karrieremotiv in unsicheren Zeiten, Karrieremuster in den Dimensionen Geschlecht, Qualifikation und Berufserfahrung, Einfach- und Mehrfachqualifizierte, Generation, Arbeitsfeld. (IAB)