Immersive Virtuelle Realität in der kaufmännischen Ausbildung : Effekte des VR-Einsatzes auf die kognitive Aktivierung und den Wissenserwerb im Berufsschulunterricht

Schumann,  Stephan [Verfasser]; Conrad, Matthias [Verfasser]; Kablitz, David [Verfasser]

Immersive Virtuelle Realität in der kaufmännischen Ausbildung : Effekte des VR-Einsatzes auf die kognitive Aktivierung und den Wissenserwerb im Berufsschulunterricht

bibb.id	782439
dc.contributor.author	Schumann, Stephan [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Conrad, Matthias [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Kablitz, David [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2024-05-16T12:25:22Z
dc.date.available	2024-05-16T12:25:22Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	„Die vorliegende Studie untersucht mithilfe eines quasi-experimentellen Forschungsdesigns, welchen Effekt der Einsatz von Virtual Reality (VR) auf die kognitive Aktivierung bei Auszubildenden im Einzelhandel besitzt. Zudem wird untersucht, ob der Technologieeinsatz hierbei zur Förderung von relevantem Fachwissen beiträgt. Die damit einhergehende Intervention wurde bei Auszubildenden im ersten Ausbildungsjahr (N = 79; davon 52% weiblich) anhand einer Serie von vier Unterrichtseinheiten durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen zugunsten des VR-integrierten Unterrichts mittelstarke Effekte hinsichtlich der kognitiven Aktivierung und einen starken Effekt in Bezug auf den Wissenserwerb. Darüber hinaus kann ein positiver Zusammenhang zwischen der kognitiven Aktivierung und dem Erwerb von relevantem Fachwissen beobachtet werden, der im Einklang mit den theoretischen Annahmen steht. Die Befunde tragen zu einem besseren Verständnis der lernbezogenen Wirksamkeit von VR-integriertem Unterricht bei und sind zugleich für die Ausbildungspraxis von Bedeutung.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Stephan Schumann / Matthias Conrad / David Kablitz	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 142-161	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	DOI:10.3262/ZP2402142
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782439
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Band	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Pädagogik
dc.relation.ispartofvolume	70 (2024), H. 2
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen	de
dc.subject.classification	L 4.2 Mediengestützte Lehr-Lernformen	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.ddc	600	de
dc.subject.other	Berufsschule	de
dc.subject.other	Unterrichtsgestaltung	de
dc.subject.other	Kaufmännische Ausbildung	de
dc.subject.other	Virtuelle Realität	de
dc.subject.other	Wissenserwerb	de
dc.subject.other	Kompetenzentwicklung	de
dc.title	Immersive Virtuelle Realität in der kaufmännischen Ausbildung : Effekte des VR-Einsatzes auf die kognitive Aktivierung und den Wissenserwerb im Berufsschulunterricht	de

Collections

70 (2024), H. 2
Aktuell & lesenswert 2/2024 SBB und Zeitschriftenaufsätze

Immersive Virtuelle Realität in der kaufmännischen Ausbildung : Effekte des VR-Einsatzes auf die kognitive Aktivierung und den Wissenserwerb im Berufsschulunterricht

Files

Collections