Duales Lernen - ein (un)ausgereiftes Konzept?

Abstract

Angesichts der Probleme beim Übergang von der Schule in die Ausbildung versucht der Berliner Senat dem Anspruch, die Jugendlichen besser auf das spätere Berufsleben vorzubereiten, durch eine sinnvolle Verknüpfung von schulischem Lernen und Lernen in der Praxis gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang trat mit der Schulstrukturreform 2010/11 in den Integrierten Sekundarschulen eine neue Lernprozessstruktur ein: das Duale Lernen. Duales Lernen verbindet schulisches Lernen mit außerschulischen Praxislernorten, wobei die Inhalte sich auf das Arbeits- und Wirtschaftsleben beziehen. Der Beitrag zeigt die Möglichkeiten und auch die Mängel des Konzepts auf. (BIBB-Doku)