Bildung ist keine Ware : wie wir morgen arbeiten, leben und lernen wollen. Eine Streitschrift zur beruflichen Bildung

bibb.id126947
bibb.publisherplaceBerlin
dc.contributor.authorBolder, Axel [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorDehnbostel, Peter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorDobischat, Rolf [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorDrexel, Ingrid [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorFaulstich, Peter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorGnahs, Dieter [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorHengsbach, Friedhelm [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorJaich, Roman [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorNagel, Bernhard [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorNegt, Oskar [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorSauter, Edgar [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorSchmidt, Hermann [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorSeifert, Hartmut [Mitarbeiter]
dc.contributor.authorSemmler, Otto [Mitarbeiter]
dc.contributor.editorVERDI [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.editorIG Metall [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherVERDI
dc.contributor.otherIG Metall
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T16:07:44Z
dc.date.available2018-12-17T16:07:44Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractVierzehn Wissenschaftler - unter ihnen drei ehemalige Wissenschaftler aus dem BIBB: Prof. Dr. Hermann Schmidt (ehem. Präsident), Prof. Dr. Dehnbostel und Dr. Edgar Sauter - haben im Auftrag der Gewerkschaften ver.di und IG-Metall eine Streitschrift zur beruflichen Bildung vorgelegt. Im Fokus standen folgende Fragen: Wie soll eine moderne Berufsbildungspolitik aussehen, die sich an den Grundprinzipien Gerechtigkeit und Chancengleichheit orientiert? Welche Rolle spielt berufliche Bildung bei der Gestaltung der zukünftigen Arbeitsgesellschaft? Wie muss Aus- und Weiterbildung neu gedacht werden, die sich als Bildung begreift und nicht als Instrument zur Durchsetzung betriebswirtschaftlicher Prinzipien einer radikalen Marktgesellschaft? Welche Aufgaben haben die Gewerkschaften in der Aus- und Weiterbildung? Der wissenschaftliche Beraterkreis mischt sich mit dieser Streitschrift in die berufliche Bildungspolitik ein. Zum einen verdeutlicht er, was erhaltenswert ist und zeigt zum anderen, wo mutige Reformschritte gegangen werden müssen. Die Beiträge sind sechs Kapiteln zugeordnet: Wie und wofür wollen wir lernen? Wie wichtig ist der Beruf? Wo und wie soll was gelernt werden? Welche Folgen wird Berufsbildungspolitik auf europäischer Ebene haben? Wer trägt die Verantwortung? Was sind die Herausforderungen für die Gewerkschaften? (BIBB)
dc.format.extent116 S.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/744666
dc.language.isode
dc.source.urihttps://wissenschaftlicher-beraterkreis.de/wp-content/uploads/2018/12/Berufs-Bildungs-Perspektiven_2006.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 4.3 Steuerung
dc.subject.classificationS 3.5.4.1 Gewerkschaften
dc.subject.otherGewerkschaft
dc.subject.otherBerufsbildungspolitik
dc.subject.otherBeruflichkeit
dc.subject.otherLernen und Arbeiten
dc.subject.otherLebenslanges Lernen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherSteuerung
dc.subject.otherBildungsfinanzierung
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.subject.otherQualitätssicherung
dc.subject.otherChancengleichheit
dc.subject.otherEU-Bildungspolitik
dc.subject.otherEuropäischer Qualifikationsrahmen
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.titleBildung ist keine Ware : wie wir morgen arbeiten, leben und lernen wollen. Eine Streitschrift zur beruflichen Bildung
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeBuch

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