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bibb.id170627
dc.contributor.authorGodart, Katja [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:22:44Z
dc.date.available2018-12-17T19:22:44Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractNur wenige Jugendliche mit Förderbedarf finden einen Ausbildungsplatz, Berufsschulen und Unternehmen sind nicht auf sie eingestellt. Nur jedes vierte ausbildungsberechtigte Unternehmen hat einer Studie zufolge in den letzten fünf Jahren Erfahrungen mit förderbedürftigen Jugendlichen gemacht. In einem bayerischen Modellversuch wird nun untersucht, wie inklusive berufliche Bildung in der Praxis aussehen kann. Ob und wie beispielsweise zukünftig an allen bayerischen Berufsschulen inklusive Klassen eingerichtet werden können, wird die Evaluation Mitte 2015 zeigen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 22-26
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/762224
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBildungspraxis : Didacta-Magazin für berufliche Bildung
dc.relation.ispartofvolume(2015), H. 1
dc.subject.classificationP 1.6 Behinderte
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.classificationI 2.1.2.3 Bayern
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherModellversuch
dc.subject.otherBayern
dc.titleIn Startposition
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2015), H. 1