Erziehung und Berufsethik - ideengeschichtliche Grundlagen berufspädagogischen Denkens im Werk von Max Weber : ein Beitrag zum 70. Todestag von Max Weber am 14.06.1990

Abstract

"Aus dem breiten Werk Max Webers werden für die berufspädagogische Theoriebildung wichtige theoretische und methodologische Aspekte fruchtbar gemacht. Vor allem die rationale Berufsauffassung Webers ist geeignet, destruktive Bestimmungen des Begriffs 'Beruf' zu beseitigen. Aufmerksam gemacht wird ferner auf Zusammenhänge von sozialen Hierarchien, Beruf und Berufsbildung sowie auf das Verhältnis von soziologischer und berufspädagogischer Typenbildung. Wertvolle Anregungen für die berufspädagogische Historiographie liefern ferner die Untersuchungen Webers zur 'Lage der Landarbeiter im ostelbischen Deutschland', insbesondere zum Bestand von Fortbildungsschulen in diesem Gebiet. Besondere Beachtung verdient die handlungstheoretische Potenz, die im Werk von Weber angelegt ist und die zukünftig noch zielgerichteter in der Berufspädagogik fruchtbar gemacht werden sollte." (Autorenreferat)