Qualifikation von Lehrenden in der Erwachsenenbildung

Abstract

In der beruflichen Erwachsenenbildung haben sich die Ansprüche bei den Teilnehmern an die Qualifikationen der Lehrenden in den letzten Jahren grundsätzlich geändert. Frontalunterricht und Lehrermonolog erweisen sich als uneffektiv. Empirische Untersuchungsergebnisse zeigen, dass es mehr denn je darauf ankommt, eine Partnerschaft zwischen Dozent und Teilnehmern herzustellen, wobei sich der Dozent durch seine fachliche, soziale und didaktisch- methodische Kompetenz auszeichnen muss. Der Verfasser schenkt den methodischen Fähigkeiten des Dozenten besondere Aufmerksamkeit und stellt diese in den Zusammenhang mit den individuellen Lernmöglichkeiten der Teilnehmer. Er verweist auf ein Kontaktstudium Erwachsenenbildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten/ Bodensee, das den Lehrenden ermöglicht, neben ihrer beruflichen Tätigkeit ein Hochschulstudium zum Thema Erwachsenenbildung zu absolvieren. (BIBB)