Bildung zur Technik als neue Ratio der Berufserziehung : zum 200. Jahrestag der Gründung der Ecole Polytechnique 1794 in Paris

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bibb.id100210
dc.contributor.authorGrottker, Dieter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:15:52Z
dc.date.available2018-12-17T12:15:52Z
dc.date.issued1994
dc.description.abstract"Während im traditionellen berufspädagogischen Denken der Beruf mehr oder weniger eine zentrale Kategorie ist, tritt bei technikpädagogischen Reflexionen an dessen Stelle die Kategorie 'Technik'. Beruf und Technik sind mithin gegenwärtig typische Orientierungspunkte für Theorien der Spezialbildung. Das Beispiel der Ecole Polytechnique zeigt, wie schon frühzeitig eine spezielle Berufserziehung zu einer technischen Bildung werden konnte und so erste industrietypische Züge annahm. Der Beitrag beweist, wie damit eine historisch neue Ratio der Berufserziehung entstanden war und welche geschichtlichen Folgen dies hatte." (Verlag)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 586-605
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/714754
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume90 (1994), H. 6
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 2.2 Ordnungen & Ordnungsverfahren
dc.subject.classificationT 1.2 Historische Berufsbildungsforschung
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.classificationI 2.1 Deutschland
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherTechnik
dc.subject.otherPolytechnische Bildung
dc.subject.otherHistorische Entwicklung
dc.subject.otherPolytechnischer Unterricht
dc.subject.otherFrankreich
dc.subject.otherDDR
dc.titleBildung zur Technik als neue Ratio der Berufserziehung : zum 200. Jahrestag der Gründung der Ecole Polytechnique 1794 in Paris
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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90 (1994), H. 6