Handlungsorientierter Unterricht in einer Verlaufs- und Wirkungsuntersuchung : Ergebnisse einer empirischen Forschungsarbeit zu Lernprozessen im Bereich der Steuerungstechnik. Teil 2

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bibb.id86433
dc.contributor.authorRiedl, Alfred [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:50:03Z
dc.date.available2018-12-17T10:50:03Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractVeränderte Qualifikationsanforderungen einer modernen Arbeitswelt fordern von der Berufsschule mehr denn je, einen Beitrag zur Vermittlung umfassender beruflicher Handlungskompetenz zu leisten. In Teil 1 dieses Beitrages erfolgte die inhaltliche und prozessuale Analyse eines handlungsorientierten Steuerungstechnikunterrichts in einem Unterrichtsausschnitt. Im zweiten Teil der hier vorgestellten Forschungsarbeit (Evaluationsstudie) wird der gesamte beobachtete Steuerungstechnikuntericht aus Sicht des Verfassers interpretiert. (BIBB2)
dc.format.extentS. 370-373
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/698666
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume51 (1999), H. 11/12
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationS 6 Berufsbereiche
dc.subject.classificationS 6.2.3 Metallerzeugung und -bearbeitung, Maschinenbau, Montierberufe (inkl. fahrzeugtechnischer Berufe)
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherBerufsbezug
dc.subject.otherBerufsfeld Metalltechnik
dc.subject.otherWissenschaftliche Begleitung
dc.subject.otherSteuerungstechnik
dc.titleHandlungsorientierter Unterricht in einer Verlaufs- und Wirkungsuntersuchung : Ergebnisse einer empirischen Forschungsarbeit zu Lernprozessen im Bereich der Steuerungstechnik. Teil 2
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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51 (1999), H. 11/12