Lehrerarbeitszeit: Untersuchungsfelder und Ergebniserwartung

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bibb.id92182
dc.date.accessioned2018-12-17T11:24:43Z
dc.date.available2018-12-17T11:24:43Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractUntersucht werden sollen bis Ende 1998 auf empirischer Basis die Grundlagen für die Bewertung und Bemessung der Arbeitszeit der Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Der Beitrag dokumentiert den Untersuchungsauftrag mit seiner Aufgabenstellung, den Untersuchungsfeldern und dem Ziel der Untersuchung. (BIBB2)
dc.format.extentS. 314-316
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/705316
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie kaufmännische Schule
dc.relation.ispartofvolume42 (1997), H. 11
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 1.2.2 Beschäftigungs- und Arbeitsverhältnisse
dc.subject.classificationG 2.3.2 Arbeits- & Beschäftigungsverhältnisse
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationG 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation
dc.subject.classificationI 2.1.2.6 Nordrhein-Westfalen
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherArbeitszeit
dc.subject.otherArbeitszeitgestaltung
dc.subject.otherTätigkeitsanalyse
dc.subject.otherNordrhein-Westfalen
dc.titleLehrerarbeitszeit: Untersuchungsfelder und Ergebniserwartung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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42 (1997), H. 11