Didaktik multimedialer Lernsysteme für die Weiterbildung
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Abstract
Der Beitrag untersucht, wie multimediale Lernsysteme bzw. Lernarrangements erwachsenengerecht gestaltet werden müssen. Ausgangspunkt der konzeptionellen Überlegungen für ihre Gestaltung ist die Orientierung an beruflichen Aufgaben. Es werden aufgabenorientierte Konstruktionsprinzipien für multimediale Lernsysteme vorgestellt. (BIBB2)